Bienvenidos a nuestra pagina!!!!! Sobre las Partes del Cuerpo Humano en español e ingles para un desarrollo integral del niño y la niña en educación inicial
El niño se expresa y siente a través de
su cuerpo. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van
aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad
en sí mismo. Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencia, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no
ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía. Este
proyecto está dirigido a niños y niñas para desarrollar y favorecer el proceso
de identidad, y por ende, la autoestima y autonomía, así como también, se
iniciará en la valoración y el cuidado de su cuerpo para favorecer su
crecimiento sano y armónico. Me propongo que los/as niños/as de la sala puedan
reconocer las partes del cuerpo en ellos/as mismos/as, en los/as otros/as, en
imágenes, aprendan los nombres de algunas partes que quizás no conocieran,
ejerciten tanto la motricidad fina como la gruesa, pudiendo empezar a intentar
controlar ciertos movimientos.
En cuanto a la formación personal y social: Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones. Valorar el propio cuerpo y el respeto por la intimidad, propios y de los otros.
conocer las partes del cuerpo en español e ingles para un desarrollo integral del niño y la niña en el nivel de educación inicial
Objetivos
•
Reconocer
las diferentes partes externas de su cuerpo (en español y en ingles)
•
Conocer
la identidad propia.
•
Cuidar su
cuerpo y el de los demás adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de
convivencia.
Posibles Actividades
Usar la balanza y el medidor de la sala
para medirnos y pesarnos. Registro.
Cuantificadores: nombrar alguna parte
del cuerpo y preguntarles cuántas hay.
Conversar sobre el cuerpo para conocer
los saberes previos.
Confeccionamos un muñeco: elegirle un
nombre, vestir-lo de acuerdo a la estación en que se encuentre, nombrar las
diferentes partes del mismo.
Dialogar sobre los cuidados del cuerpo y
sus posibles riesgos.
Inventar un cuento o una historia a
partir de imágenes.
Creamos rimas con nuestros nombres.
Observar y dialogar sobre imágenes que
muestren a personas de diferentes contexturas físicas y edades.
Pedimos radiografías para usar de
soporte en una actividad plástica.
Se les dará a los niños bolsas de papel
para que construyan títeres.
Se hablará sobre la importancia de la
higiene y cuidado del cuerpo.
Jugar con el espejo, poner diferentes
caras: triste, alegre, de susto, etc.
Imitamos movimientos: jugamos a Simón
dice.., Manolo tenía una orquesta, etc.
Realizamos collages.
Descubrimos texturas con elementos
naturales y artificiales.
Cocinamos: gelatina, panchos, fideos con
manteca, pan, ensalada de fruta, pepitas, empanadas de dulce, pizzetas de pan
lactal.
Dialogamos sobre que comidas les gusta
más, como se realizan algunas de ellas, etc.
Asistencia con siluetas de goma eva o
con las fotos carnet, utilizando el imanógrafo.
Reconocer partes duras y blandas del
cuerpo.
Lectura y descripción de imágenes.
Escuchamos diferentes músicas para jugar
con el cuerpo.
Armamos un cuento entre todos.
Exploramos diferentes texturas con
diferentes partes del cuerpo.
Realizamos distintas técnicas plásticas
con: papel de diario, tizas mojadas, corchos, hojas secas, modelado, collage,
etc.
Fabricamos pinturas para la cara.
Armamos la palmera de cumpleaños con la
foto.
Miramos fotos familiares traídas por los
niños y niñas.
Incorporar junto con la docente especialista de ingles actividades sobre las partes del cuerpo en dicho idioma, canciones imágenes y otros
Incorporar junto con la docente especialista de ingles actividades sobre las partes del cuerpo en dicho idioma, canciones imágenes y otros
